嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 「私」を主語にして感想を伝える
「私」を主語にして感想を伝える部活のミーティング、あるいは放課後の教室で、ふと口にした言葉が「否定」として受け取られてしまい、気まずい空気が流れた経験はないでしょうか。「なんでそんなこと言うの？」という冷ややかな視線。自分にはそんなつもりは...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 相手の使う言葉のレベルに合わせる
相手の使う言葉のレベルに合わせるクラスのグループワークで、自分の意見を一生懸命説明したのに、なぜか「え、何言ってるかよくわかんない」という顔をされた経験はありませんか？ あるいは、部活の後輩にアドバイスをしたはずなのに、翌日には全く違う解釈...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 自分の評判をあえて下げてみる
自分の評判をあえて下げてみる「クラスの中で、誰からも完璧だと思われたい」「ミスをして評価を下げたくない」。そう願うのは、とても人間らしい感情です。テストで高得点を取り、部活ではレギュラーを維持し、休み時間には気の利いた冗談を言う。そんな「隙...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 協力のメリットを具体的に示す
協力のメリットを具体的に示す教室という閉ざされた空間で、私たちは毎日、無言の「陣取り合戦」をしています。誰が一番面白いか、誰がテストの点数が高いか、誰がスクールカーストの上位にいるか。そんな中、クラスメイトを「ライバル」や「敵」と見なすこと...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 敵対的な相手にこそ優しく接する
敵対的な相手にこそ優しく接するクラスのグループワーク、あるいは部活の作戦会議。意見が真っ向から対立し、明らかに自分に対して攻撃的な態度をとってくる相手はいませんか？ 「あいつ、いつも俺の案を否定してくるな」「なんでわざわざ嫌味を言うんだろう...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 報酬を相手に譲る姿勢を見せる
報酬を相手に譲る姿勢を見せる教室という閉鎖的な空間で、私たちは毎日「小さな陣取り合戦」を繰り広げています。文化祭の出し物、部活のレギュラー争い、グループワークでの役割分担。そんな時、つい「自分の意見を通したい」「一番いいポジションを確保した...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 謝罪を恐れず素直に非を認める
謝罪を恐れず素直に非を認める部活の練習中、パスミスをしてチームメイトに白い目で見られたとき、あるいはグループ学習で自分の担当部分の進みが遅く、周囲の空気が重くなったとき。あなたならどうしますか？とっさに「いや、今のパスは風のせいだよ」「教科...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 「お互い様」の精神を仕組み化する
「お互い様」の精神を仕組み化するクラスのグループ分け、部活の練習メニュー決め、あるいは文化祭の準備。学校という狭い社会で生きていると、私たちは常に「誰と協力し、誰と距離を置くか」という選択を迫られています。正直に言えば、苦手な相手や、なんと...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 損得勘定を捨てて先に与える
損得勘定を捨てて先に与える教室という閉ざされた空間で、私たちは常に「損か、得か」を計算しながら生きています。テストの点数、部活でのレギュラー争い、グループ内での発言力。誰かに親切にしようとしたとき、心のどこかで「これをして、自分に返ってくる...
嫌われない技術の正解――「敵を作らない」ための論理的な話し方入門 最初に相手に小さな貸しを作る
最初に相手に小さな貸しを作る教室という閉ざされた空間で、私たちは毎日、無数の「小さな駆け引き」を繰り返しています。部活のレギュラー争い、グループ学習のリーダー決め、あるいは何気ない休み時間の会話。そこで「あいつは敵だ」とみなされるか、「あい...